國(guó)際學(xué)校都是按照國(guó)際通用的方法來(lái)教學(xué)的，所以老師可以有時(shí)間去關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。 而且國(guó)際學(xué)校的考試一般都會(huì)采用筆試形式來(lái)進(jìn)行，這樣就避免了學(xué)生因?yàn)槿狈A(chǔ)知識(shí)而無(wú)法進(jìn)入大學(xué)。 另外學(xué)生還可以利用寒暑假進(jìn)行海外游學(xué)活動(dòng)。 更多就讀國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和弊端整理如下，接著看吧。
國(guó)際學(xué)校好不好
國(guó)際學(xué)校很好，國(guó)際學(xué)?？梢员葎e人更早找到目標(biāo)，就比別人更早站在跑道上。即使你失敗了，你仍然可以和更多的年輕選手競(jìng)爭(zhēng)。另外，國(guó)際學(xué)校會(huì)有很多老師幫助你。國(guó)際學(xué)校聚集了世界各地畢業(yè)的老師，所以國(guó)際學(xué)校是全球文化碰撞的地方，當(dāng)然也是學(xué)生獲取各方面資源的途徑。
國(guó)際學(xué)校重視家校溝通，國(guó)際學(xué)校不同于公立學(xué)校的每年僅開(kāi)1-2次家長(zhǎng)會(huì)的形式溝通，國(guó)際學(xué)會(huì)通過(guò)郵件給家長(zhǎng)發(fā)送每周簡(jiǎn)訊、學(xué)校重要通知、每月導(dǎo)師信，及時(shí)跟新學(xué)生的在校情況，同時(shí)各學(xué)校還會(huì)有學(xué)業(yè)管理平臺(tái)，實(shí)時(shí)更新學(xué)生考勤及行為表現(xiàn)記錄，每月家長(zhǎng)與老師的例會(huì)等也是家校之間的溝通平臺(tái)。
國(guó)際學(xué)校的硬件條件是非常出色的，配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施以滿(mǎn)足學(xué)生不同種類(lèi)的學(xué)習(xí)需求，包括：學(xué)習(xí)資源中心、標(biāo)準(zhǔn)教室、音樂(lè)教室、科學(xué)教室以及信息技術(shù)教室、禮堂、戲劇舞蹈工作室、游泳館、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、田徑運(yùn)動(dòng)區(qū)域、標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)體育館（包括籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)及羽毛球場(chǎng)）、設(shè)計(jì)工作室、專(zhuān)用電腦實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)工作室。
就讀國(guó)際學(xué)校的利弊分析
優(yōu)勢(shì)一：滿(mǎn)足個(gè)性化需求
實(shí)話實(shí)說(shuō)，相比我們讀中小學(xué)，主要課程是語(yǔ)數(shù)外和歷史化學(xué)物理等，國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程會(huì)更豐富一點(diǎn)，更靈活一點(diǎn)。國(guó)際學(xué)校是雙語(yǔ)教學(xué)，采用國(guó)際化課程，既要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)文化知識(shí)也對(duì)國(guó)外文化知識(shí)講解，可以提高學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。
國(guó)際學(xué)校教學(xué)方式靈活多變，學(xué)生自由發(fā)揮的空間比較大，無(wú)形中能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，自由的空間也能滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，對(duì)孩子的發(fā)展是有益的。
優(yōu)勢(shì)二：升學(xué)選擇性多
國(guó)際學(xué)校學(xué)生的升學(xué)選擇性多，這是大家承認(rèn)的一點(diǎn)吧。比如讀國(guó)際學(xué)校中學(xué)部，學(xué)生可以通過(guò)中考升入公立高中，也可以繼續(xù)讀國(guó)際高中，當(dāng)然，若是孩子中考成績(jī)不理想，也可以讀“3+2”分段制或“五年一貫制”高職院校。
我想既然家長(zhǎng)讓孩子讀國(guó)際學(xué)校，肯定不會(huì)讓學(xué)生讀中專(zhuān)吧，那可以讓孩子申請(qǐng)國(guó)外高中直接去國(guó)外讀書(shū)。所以，升學(xué)選擇性多是國(guó)際學(xué)校的一大優(yōu)勢(shì)。
弊端一：學(xué)費(fèi)高
國(guó)際學(xué)校被大家稱(chēng)為“貴族”學(xué)校一點(diǎn)也不冤。由于它較強(qiáng)的師資力量、別具一格的教學(xué)方式，又是國(guó)際化課程，因此國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)真不低。
比如國(guó)際學(xué)校小學(xué)部、初中部一年學(xué)費(fèi)在10萬(wàn)元左右，高中部一年學(xué)費(fèi)在15萬(wàn)元左右，若是從小學(xué)到高中讀12年，花費(fèi)在140萬(wàn)元左右，這對(duì)眾多家庭來(lái)說(shuō)是巨大的開(kāi)支啊，經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭根本支撐不起學(xué)費(fèi)啊。
弊端二：雙語(yǔ)教學(xué)
國(guó)際學(xué)校特別注重英語(yǔ)，但是讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)生不一定都是英語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生啊，若是英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生，那孩子在國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力會(huì)比較大。
再加上家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)一竅不通，我們又該怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)呢？所以英語(yǔ)教學(xué)是國(guó)際學(xué)校的一個(gè)無(wú)法避免的弊端。